Учебно-воспитательная работа

Осуществляемая средствами учебно-воспитательной работы на основе соответствующих наук профориентация школьников относится к компетенции органов народного образования.

Второй этап - профориетация учащихся профессиональных учебных заведений. Ее значение очевидно, если учесть, что существует большой процент неуспевающих в профессиональных учебных заведениях всех уровней, отрицательно относящихся к изучаемой профессии и меняющих профессию по окончании учебы.

Психолого-педагогические и организационные вопросы этого этапа менее разработаны по сравнению с первым. Профориентация в процессе профессионального обучения включает поиск гибких систем, допускающих необходимые коррективы на протяжении обучения.

Профориентация на этом этапе как часть учебно-воспитательной работы близка к первому этапу и относится к компетенции органов образования.